基于CBCL标准
🧠 行为问题分析器
科学评估儿童行为问题
基于儿童行为评估量表(CBCL)和发育行为标准
🎯
科学评估
基于CBCL权威量表
📊
年龄匹配
发育阶段精准判断
💡
专业建议
应对策略和干预方法
开始评估
3次/天
2周
📖 使用说明
💡 什么是问题行为？
- • 频率高：每天多次发生
- • 持续久：持续数周以上
- • 有伤害：对自己或他人造成伤害
- • 影响大：严重影响日常生活
🎯 如何区分正常和异常？
- • 1-2岁咬人、打人是探索方式，属正常
- • 2-3岁发脾气是自我意识发展，属正常
- • 如果行为频繁、强烈、持久，需关注
- • 考虑年龄、语言能力、环境因素
⚠️ 何时需要专业帮助？
- • 严重自伤行为（撞头、咬自己）
- • 攻击行为频繁且无法控制
- • 影响社交和学习
- • 家长无法应对、压力巨大
🌍 关于儿童行为评估
儿童行为问题评估量表(CBCL)是国际公认的评估工具。 0-3岁的咬人、打人、发脾气等行为通常是发展阶段的正常表现， 是因为语言能力有限、情绪调节能力未成熟导致的，并非疾病。
🧠 行为发展阶段
1-2岁：探索性咬人、打人
2-3岁：发脾气高峰期
3-4岁：攻击行为逐渐减少
4岁+：语言替代行为
🎯 行为背后的原因
大多数问题行为是因为：语言表达能力不足、情绪调节能力未成熟、 需求未被满足、寻求注意力、模仿他人。理解原因是解决问题的关键。
❓ 常见问题
Q: 宝宝咬人怎么办？
A: 1-2岁咬人是正常探索行为。应对方法：立即制止，坚定但温和地说"不可以咬人"； 给予替代物（磨牙棒）；教会用语言表达（"我生气了"）；不要大声责骂或咬回去。 如果3岁后仍频繁咬人，需考虑感统、语言或情绪问题，建议评估。
Q: 发脾气如何应对？
A: 2-3岁是发脾气高峰期（Terrible Two）。应对策略： 保持冷静，不要以暴制暴；确保安全后忽视（不强化行为）； 事后平静时教导情绪表达；预防性策略（避免过度疲劳、饥饿）； 建立规则和界限。发脾气是自我意识发展的正常表现，会随年龄改善。
Q: 打人行为如何纠正？
A: 立即制止并隔离（Time-out）；教会正确表达（"我想要玩具"而不是抢）； 示范温柔触碰；表扬正面行为；分析原因（注意力需求？挫折？模仿？）。 重要的是一致性，所有照顾者要统一标准。如果语言能力提升后仍频繁打人， 可能需要专业评估。
Q: 自伤行为需要担心吗？
A: 轻度的撞头、咬自己在1-2岁可能是探索或表达挫折。 但如果频繁、强烈、造成伤害，需要高度关注。可能原因：感统失调、 自闭谱系、严重情绪问题、疼痛表达。建议立即就医评估， 特别是伴有发育迟缓、社交问题时。
Q: 何时需要心理咨询？
A: 考虑专业帮助的情况：行为问题持续超过3个月未改善； 严重影响家庭生活和社交；伴有发育迟缓、语言障碍； 家长无法应对、压力巨大；怀疑自闭、多动等问题。 儿童心理医生、发展行为儿科医生可提供评估和干预方案。